親子桌遊100

點燃學習力× 提升人際力×解放宅家庭

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桌遊小學堂

企劃緣起 親子桌遊,找回「一起玩」的體驗

文│親子天下執行長 何琦瑜

你是否越來越常見這樣的畫面:一家人在餐廳吃飯,大家卻極少對話,各看各的FB?不論過年過節,明明是全家人都在,卻越來越少「團聚」的氣氛,而是守著各自的電腦手機?

親子天下創刊七年,不止一次的探討3C時代造成的宅小孩與家庭冷暴力(見「人在,心不在」的教養危機)。要改善此現象,需要調整長期的教養策略。但短期內,有沒有什麼有益有趣的特效藥和良方?特別是即將進入漫長的暑假,除了送夏令營把孩子時間填滿,有沒有比線上遊戲「更有趣卻簡單的事」,可以讓全家人有個好玩,不宅,卻也不必耗費高昂,不必疲於奔波的假期?

2014年底,我帶兩個孩子去美國一個遺世獨立的山上部落學校遊學,住在有四個孩子的寄宿家庭中,沒有電視也收不到手機訊號,孩子們兩點半就放學,漫漫長夜,他們要做什麼?整櫃的桌遊給了我答案。第一次見面吃過飯,寄宿家庭就熱情邀請我們全家一起玩,在語言不通,人生地不熟的處境,簡單的桌遊實在是很好的破冰。後來我六年級的小女兒在部落學校和寄宿家庭裡,玩遍了各種桌遊,也因而快速交到許多好朋友。完整全文請見

延伸閱讀:教孩子堅持不放棄!玩桌遊5大益處

親子桌遊100

《親子天下》邀請8位專家達人,從上千款桌遊中挑選出兼具親子共玩、娛樂、學習等元素的百款桌遊,讓孩子從遊戲中學習,培養人際、專注、合作、邏輯思考等多元能力。

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入門20選

簡單耐玩樂趣多

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家庭30選

聚會、派對嗨翻

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學習20選

多元能力玩中學

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幼兒10選

小小孩的益智樂園

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加碼20選

編輯、名人私房推薦

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今夏,不插電玩更瘋

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桌遊小學堂

多元能力玩中學

文∣張益勤、蘇岱崙、林佑珊 攝影∣楊煥世、黃建賓

桌遊不只好玩,愈來愈多老師也用來輔助教學。
綜合力、專注力、邏輯思考等能力,都能從不同的桌上遊戲中,慢慢的培養出來。

除了娛樂,許多父母、老師最在意的桌遊功能,便是能在遊戲中培養孩子的各種能力,因此,許多學習型桌遊也受到歡迎。

六歲以上、小學之後的學習類桌遊,主要是提供第一線老師融入教學的好幫手,選擇以「老師容易上手、學生接受度高」的遊戲為主。雖然將桌遊運用在教育,大多需要靠老師再轉化、延伸,但是這次提供的選品,只要老師了解玩法便能善加運用。桌遊可以應用在哪些領域教學,《親子天下》也特別標示出來,讓老師更容易與學科連結。另外,老師也可以將桌遊放在教室的「學習角」,讓學生利用課餘時間展開一場桌遊的學習歷程。
當然,這些桌遊也很適合家庭,不過建議家長陪玩時,要多耐著性子陪孩子算數學,或是等待孩子說一個有趣的故事,而非急著糾正,避免破壞玩興。

給老師的教學錦囊-融入課堂的6關鍵

文∣張益勤

桌遊不僅富娛樂性,若深入遊戲,更能發掘知識性,因此十分適合將桌遊帶入課堂。但該如何才能在遊戲與學習間取得平衡?掌握六關鍵,桌遊也能成課堂幫手。

  • 關鍵一 老師自己先玩、再想如何融入

    市面上的桌遊很多,愈來愈多老師將桌遊納入教學的一部分。但是桌遊的規則、遊戲機制有些較為複雜,同一個遊戲也適用於不同課堂。因此,要讓桌遊協助教學,老師必須是一個愛玩桌遊、喜歡研究桌遊的老師,否則不知道怎麼玩,不但無法正確使用桌遊、融入課堂,當孩子有疑問時也無法回答小孩問題。

  • 關鍵二 找到與學科的連結

    台北市碧湖國小老師劉輝龍善於將桌遊融入數學課程,也常開發桌遊教案,擔任研習講師。他強調,「融入課堂」就必須讓桌遊與學科連結,譬如用「從前從前」練習語言表達,進而協助寫作;或是用「沉睡皇后」做為四則運算的挑戰,都是不錯的方法。但是如果在數學課玩「語破天機」,就會讓人摸不著頭緒。

    推薦桌遊:
    從前從前 沉睡皇后

  • 關鍵三 別只當成課後獎勵

    用桌遊活化教學本是美事一樁,但是許多老師將桌遊當做學生的課後活動,或是上課的「獎勵」,讓「玩桌遊」與「教學」分家,成為兩件事。因此,教師本身必須對學科有豐富的認識,才能活用桌遊,讓桌遊成為輔助課程的幫手。同時也要小心使用,避免桌遊喧賓奪主成為課程主體,影響教學。

  • 關鍵四 融入不同學習階段

    教學的每個階段都要不同的引導,身為老師,也必須清楚桌遊做為課程的一部分時,是要放在哪個階段。譬如,放在引起動機?還是做為主要的課程內容?或是綜合活動?台灣科技大學團隊開發的「走過,臺灣」經常是歷史課後的學習即時診斷。不同遊戲有不同的融入方法、時機,老師可以適時調整。

    推薦桌遊:
    走過台灣

  • 關鍵五 搭配其他教學法

    桌遊融入教學,也是眾多活化教學的方法之一,不是唯一。因此,教師除了桌遊,也可以思考不同課程,搭配不同活化教學的方式,讓學習更多元。像是基隆市暖暖高中老師王嘉萍,便是結合桌遊與學習共同體的教學方式,一方面提高學生的學習動機,一方面也善用提問,讓學生建立自己的想法、論述。

  • 關鍵六 掌握關鍵的每堂10分鐘

    台灣科技大學副教授侯惠澤認為,桌遊只是小幅度的調整課堂氣氛、進度,在課堂的時間不要太長,平均10分鐘就可以結束。如此做為教學活動的一環,不會耽誤太多時間,萬一活動出問題,成本也較低。他曾經看過有老師用了兩堂課的時間來將桌遊融入課堂,「太長了,學生會失去耐心,時間久了也忘了教學目標。」

名人桌上時光

跨越語言障礙 上桌同玩交朋友

英語名師吳敏蘭最愛推薦桌遊:《FUN英文遊戲卡》《小木偶》《蘇格蘭特警》

從小跟著外交官父親「周遊列國」的吳敏蘭,總藉桌遊打破語言隔閡。如今在英語閱讀推廣上,她以桌遊當做學習工具,讓孩子跨越英語關卡。

文∣張益勤 攝影∣黃建賓

談到英語閱讀,擁有美國哈佛大學雙語教育碩士學位的吳敏蘭,是許多家長心中最有權威的代表,但這位哈佛碩士近日也成了桌遊玩家,開始玩桌遊、設計桌遊,並且進一步將桌遊融入自己創辦的補習班課程。

回憶從小玩過的桌遊,吳敏蘭發現桌遊不但幫助她快速與陌生人破冰、交朋友,她也透過桌遊學習知識、認識國家。從小跟著外交官父親「環遊世界」的吳敏蘭,每個年段都在不同的國家讀書,為了要快速適應環境,不斷認識新朋友是最快速的方法。偏偏父親外調的國家從韓國、泰國到瑞典都有,讓吳敏蘭光是學語言就快抓狂,要交朋友更是難上加難。幸運的是,國外的家庭對桌遊不陌生,經常互相邀請到家裡玩,為了跟同學打成一片,她也跟著玩。「很神奇,語言不通也可以玩桌遊」,桌遊漸漸成為她的交際工具、與陌生人快速破冰的方法,打開了友誼之窗。完整全文請見

拋名牌、棄3C 鄭元暢夢想開桌遊店

瘋狂玩家鄭元暢最愛推薦:《布魯日》
入門推薦:《矮人礦坑》《情書》《翻滾路易》

文∣蘇岱崙 攝影∣鄒保祥 圖片提供∣M.I.E 最大國際娛樂

鏡頭前帥氣破表的鄭元暢,私底下卻是個愛玩桌遊,鑽研卡牌的大男孩。桌遊不僅改變了原本熱愛電玩的他,更讓他找回了與人的距離。

不論你對這位身高近190公分的螢幕男神印象是《惡作劇之吻》裡酷酷的直樹,或是《你照亮我星球》劇中個性深沉的劉城偉⋯⋯下了戲的鄭元暢(小綜),談起桌遊來眉飛色舞、口沫橫飛,絕對是個真誠直爽的大男孩無誤。

和許多大男生一樣,小綜過去也愛玩電玩,如線上遊戲、手機遊戲等,尤其喜歡角色扮演類。但過去一年,他對這些電玩再也不感興趣,出國時甚至從逛名牌店轉性逛書店⋯⋯因為他找到比電玩和名牌更具吸引力的事物—桌遊。今年初他到德國拍戲,經紀人何安麗透露:「以前都會問有什麼名牌店可以逛,這次只問哪裡有書店?我納悶,為什麼要找書店,原來書店有賣桌遊。」德國是桌遊大本營,小綜到當地超開心。休假日,他不跟同事去逛街,背起包包,自己搭地鐵去找桌遊店。完整全文請見

嚴選夏日鬥陣玩桌遊

2015年夏天,親子天下特別為嚴選部落客的大小朋友,舉辦一場熱鬧又有趣的「嚴選美好桌上時光桌遊體驗日」。現場擠滿了人,黃瑽寧醫師也特別帶著全家共襄盛舉。這場讓大人歡呼、小孩尖叫的桌遊聚會,究竟是什麼樣神奇的魅力呢!

專家快問快答

Livia

藝童桌遊工作室老師、電腦展親子科技館親子講座講師

量爸

「用桌遊,救英文」特別熱愛挖掘台灣還沒有的英文桌遊,故意不買中文版,訓練小孩學英文

Yvette

玩不累實驗室桌遊工作坊負責人、南台中家扶中心桌遊老師、南投YMCA桌遊營隊專任桌遊師、朝陽科技大學附設幼兒園桌遊社團指導老師

南瓜妹

圖板遊戲推廣協會主任講師、台灣科技大學網路學習研究中心-迷你教育遊戲設計團隊專案講師

許奶爸

台南市社區大學講師、樂齡中心親子桌遊講師

龍老

台北市碧湖國小資優班老師、台灣科技大學網路學習研究中心-迷你教育遊戲設計團隊專案講師、台北市103學年度特殊優良教師

何翩翩

臺北市私立寶血幼兒園園長、紐約大學幼教碩士、親子天下嚴選駐站部落客

漢克

南投縣瑞峰國中專任輔導老師、南投多所國中桌遊社團指導老師

實用資源站

爸媽同玩不NG!5個輕鬆上手的撇步

撇步一:別太早,3歲再試著玩

每個兒童的階段發展都不同,有4年桌遊經驗的許奶爸,每天晚上都陪孩子玩桌遊,他強調,小孩在2歲以前尚不了解「輪流」的意義,也很難理解複雜的規則,因此不建議太早開始玩桌遊,影響孩子的認知發展。他與孩子的經驗是,最快也要3歲再開始,3歲前仍以球或積木等玩具為主。

撇步二:孩子輸不起,嘗試合作型桌遊

許多爸媽對桌遊的想像就是競爭、打鬥,但是桌遊的類型很多,玩法也很多元。其中,有一種「合作型桌遊」,特別適合現代的小家庭,和家裡有無法承受你贏我輸的小小孩。
「合作型桌遊」為玩家必須合作對抗一個遊戲機制的狀況或是壞蛋。像是「禁制之島」的玩家必須合作奪寶,但是每一回合遊戲,都會有下沉的島嶼,影響遊戲進度;「瘟疫危機」是玩家合作對抗病毒。
另一種合作方式,則是直接讓2人一組擔任1個玩家,如此便能學習溝通、協調,過程中若有想法衝突,要怎麼對話?能接受嗎?也是學習合作的好方法。

撇步三:小家庭,挑反應類遊戲

現代家庭孩子生得少,許多爸媽都十分害怕桌遊可能要揪團玩。但是很多遊戲,只要2人就能玩,爸媽在選擇上可以挑少人玩的遊戲。譬如,「閃靈快手」、「奇雞連連」、「豬朋狗友」等,大多數的反應類遊戲都可以2人玩。如果真的遇到需要揪團,爸媽也可以讓孩子邀請同學來玩,除了可以得到一些喘息空間,還能觀察小孩都交什麼朋友,透過遊戲與朋友更了解自己的孩子。

撇步四:購買前先試玩

坊間有許多桌遊店,主打親子桌遊,建議爸媽可以先和小孩一起去試玩,再讓孩子決定要買什麼遊戲回家。桌遊店偶爾也會提供說明書以外的玩法,增添更多樂趣。學齡前類桌遊評審Livia提醒,大班以上的年齡比較適合去桌遊店,也建議爸媽可以先去桌遊店「場勘」,一方面檢視店內的環境衛生,也可以看看店裡的遊戲是否適合自己的小孩。

撇步五:留意是否有中文說明書

市面上的桌遊有上千款,但並不是每一款都有中文版。因此,家長在選購時,一定要仔細詢問是否有中文說明書,再三確認。即使是已經試玩過的遊戲,也建議買有中文說明書的版本,避免日後遇到問題,或是對規則有疑問,都可以透過說明書解答。

 

 

全台親子桌遊店特蒐

玩桌遊,最痛苦的就是閱讀厚厚的說明書,還有找玩伴湊咖。為了解決這兩大困難,各地實體桌遊店紛紛開張,甚至有特別適合親子互動的桌遊店,這些桌遊店在哪裡?可以怎麼玩?

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