讓行動學習更精彩！台灣三星支持科技跨域，打造未來的教與學

因應數位浪潮，未來的教學將會如何改變？台灣三星透過科技跨域應用與行動學習工作坊，陪伴老師們透過平板與VR裝置，運用科技的創新與跨域，讓孩子的行動學習更加精采。

根據世界經濟論壇最新報告指出，AI將全面顛覆典範，科技帶來的新學習模式也將成為主流。為了讓孩子有機會擁有數位學習的環境，台灣三星電子從2014年起在全台建置19間智慧教室，希望降低城鄉間的教育落差；2017年開始更推動星美好在地公益計畫，以行動深入全台、舉辦教師工作坊，以科技輔助教學，為教育注入新能量。

★ 用科技為孩子的學習助攻

身為體育老師的楊昌珣，任教於台北市仁愛國中，早在2009年就拉著行李箱、帶著電子白板和筆電，開始嘗試體育教學和資訊結合。加上有愈來愈多的新興科技、創新應用不斷出現，包括AR、VR、程式教育等，他說：「玩行動學習，老師的應變能力很重要。」

因為當前對科技教育的重視，政府也透過前瞻計畫將新興科技設備帶入校園，未來舉凡觸控顯示器、平板等設備也會更加普及，以科技融入教學的模式將成為常態。

楊昌珣老師以「羽球正手發球」課程結合科技為例，讓現場老師體驗。「這是四節的羽球課，課前我曾做過問卷調查，當時七年級的學生給我的反應是他們都會，不用教，但我怎麼確定學生真的會？」他立刻發下學習單，請學生們分組寫下三個正手發球的動作，寫完後用平板拍照上傳；再選一位代表，透過平板拍攝一個正手發球的動作上傳到線上平台，只要動作標準、通過檢驗，這組就可以自由練習比賽。

「在教學時，老師要隨時掌控平板的使用，目前三星的平板在效能與操作上相當穩定。」楊昌珣老師笑說。以前上課老師示範動作，學生總是漫不經心，現在楊昌珣老師會先用Gear 360全景相機拍攝好動作影片，讓各小組的學生利用VR裝置觀看示範，學生們可以自由觀看或放慢速度觀察，讓學習更專注。這樣的教學也可以應用在大隊接力的教學上，學生的滿意度都很高。

★ 學習更SMART，從英語教學玩出美感素養

服務於天母國小的英文科老師沈佳慧，本身也是台北市國教輔導團英語國小組的輔導員，平時最擅長將科技導入英語教學。「看見孩子的需要，不為科技而科技。教學的設計，必須根據學習者的需求而做。」沈佳慧老師指出，英語和科技載具其實都是陪伴孩子理解世界的學習工具，如果能夠巧妙搭配，學習必然事半功倍。

透過AR擴增實境的百變塗鴨趣課程，培養美感，沈佳慧老師帶孩子看到不一樣的世界。首先，在平板中下載免費的APP軟體「Quiver」，並且列印好各色主題的著色學習單。「What are you wearing today?」你今天穿什麼？沈佳慧老師讓學生自己先在學習單上塗色，揮灑創意；然後再請大家運用手邊的平板，對準學習單，你會驚喜的發現你所塗鴉的小熊、身上的衣服與顏色通通變成立體的，還可以搭配句型來練習英文。

另一個活動則是利用A到Z的字母卡，搭配AR Animal軟體，「這個免費的APP讓原本平淡無奇的字卡，在平板或手機掃描後，就可以跳出來立體的動物；此外，它還可以帶著孩子們念動物的發音。」老師可以搭配字卡做各種趣味的競賽遊戲，加深孩子對單字的聽與說能力。

★ 不必出教室，也能看世界

科技帶著孩子不必走出教室，也能看世界。免費的Google Expeditions正是一款帶孩子離開教室，身歷其境的軟體。「現在請大家打開APP，點進來加入我的旅行團，我要帶大家去荷蘭的博物館看梵谷的名畫。」沈佳慧老師扮演起導遊，邀請大家透過學習單，簡單一掃，梵谷的各式名畫就立刻在眼前出現。

從創作理念到畫作細節講解，這是一堂運用科技、打破語言與疆界，充分呈現藝術美感的課。老師也可以把學習的主動權交給孩子，讓孩子負責導覽，在練習與資料蒐集的過程中，培養多元素養。

在科技浪潮下，運用科技導入學習勢不可擋，老師們應該思考的是如何透過創新應用，吸引孩子的學習興趣，幫助他們探索知識。正如楊昌珣與沈佳慧共同的主張：「科技工具其實並沒有辦法讓教學改變，改變的是老師的教學方法與目標。」唯有老師改變了，科技工具才能發揮更大的效能，讓學習不一樣。