【寫作測驗】零至六級分的評分標準

作文給分從零級到六級,為避免不同閱卷老師評分差異,台師大心理與教育測驗研究發展中心訂有明確標準,根據文章的立意取材、組織結構和遣詞造句、標點符號與格式這四個向度來評分。

零級分為偏離題旨或空白、僅抄題目,若只是重複抄題多次,或死背一篇文章會被視為抄襲而得零分。一級分為扣到題意及寫出簡單的回應與發展,例如,題目為「夏天最棒的滋味」,考生如果有寫到「夏天最棒的滋味就是游泳……」切合題旨就可得一級分。二級分則需有較多的回應,內容充實些並有進一步發展,像是描寫自己曾經在夏天游泳的情境或當時心情,稍加敘述可得二級分。

三級分需有更具體的描述與段落分明。四級分表示在四個面向都有及格的水準,除了能扣題並選擇適當題材來鋪陳,字句通順,全文分成至少三段,有頭有尾也有起承轉合。至於字數則並無限制,但用字太少不可能拿高分,字數太多若只是一味重複,甚至瑣碎冗長,反而會被扣分。

五、六級分被歸類為「上卷」,特別重視立意取材好不好、組織結構是否完整。也就是說,即使再加強技術層面,也要靠好的內容支撐,考生一定要在文中具體呈現出自己的想法才行。

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【寫作測驗】基本功:扎實閱讀,勤練習

★「用兩個自己」閱讀

基隆市正濱國中國文教師梁雅晴表示,有時候會閱讀的孩子不一定會寫作文,必須透過老師在課堂上的引導,例如,作者為什麼這樣布局?他的思考脈絡是什麼?老師不斷提問,刺激學生去思考更深層的問題,而不只是「盲目的讀」。

她鼓勵學生在閱讀時可以有「兩個自己」,一個完全進入書中情節,享受讀的樂趣;另一個則跳脫出來,審視文章的架構與轉折,甚至觀察作者營造出的畫面感,同時思考自己能否也效法,或做得更好。

★ 多分析文章架構與脈絡

家長可鼓勵孩子多看各種用字精練的文章,如坊間常見的作文範本,或是報章雜誌上的專欄、評論等,看到好文不妨大聲朗讀出來,讓自己印象深刻;也可以玩玩「來找碴」的遊戲,找找看:其中有哪些瑕疵?改一下會不會更好?

★ 高分挑戰:結構、內容豐富

前中央課程與教學輔導諮詢教師、台南市復興國中國文教師王秀梗分析,要得到五級分以上的文章,結構和內容必須豐富完整,從破題到分層次描述、舉例說明,最後首尾呼應,只分三段應該不夠,最好分成四到五段,字數也要足以翻到第二頁。

她以「我的書房」這個題目為例,一開始破題就要先形容自己的書房,像是「一座知識的寶庫」或「疲累時的避風港」等,接著第二段說明書房內有哪些硬體設備及使用情形,第三段進一步寫平日在書房裡的活動,及對自己產生的影響,第四段不妨舉實例佐證,最後一段則要記得與首段呼應。

★ 反過來說、轉折語法,容易異軍突起

梁雅晴歸納出一篇好的作文具備五個要件:破題、修辭、成語、句型及結尾提升境界。

首段破題先闡述題意,可以從正面寫也可以從反面著手,或是用設問法增加懸疑性。接著要靈活運用修辭(形容詞)來強化心中感受,可能是誇飾也可以用譬喻,例如,「我開心得像要飛上天了!」就比「我很開心!」來得生動活潑,讓文章更有畫面感。

至於句型則要有更多的變化,不能只是流水帳般的記敘;在結尾處要提升境界,也就是將平凡事物賦予更深的生命力。

為了訓練學生善用修辭,她不時會指定聯絡本的一週主題,例如主題是「成功」,還要用到「不但……而且……」這個句型,據此來完成一篇短文;又或是連續五天的「排比週」,學生必須造出類似「校園裡,有碧綠的草地、湛藍的海水,還有輕柔的海風……」這樣的排比句。透過平日廣泛閱讀,和持續三年的句型與寫作練習,學生不但不怕作文,還能得心應手。 淡江大學中國文學學系榮譽教授,同時也是基測寫作測驗的閱卷核心委員曾昭旭建議,好的文章應善用轉折技法,例如一開始先不順著題意寫,故意從反面下手,鋪一個「梗」之後再扭轉回來破題,呈現出來的效果就會比平鋪直敘的寫法更好。

★ 細節部分也別忽略

在一份作文試卷當中,字寫得美不美並不影響得分,但若是潦草到讓老師完全看不懂,有可能得零分。依據台師大心測中心明定的給分標準,可接受一、兩個錯字或火星文(視同錯字)。 但是想要得六級分者不能錯太多字,標點符號的使用也要更為精準才行。

雖然坊間有不少作文補習班,但曾昭旭認為,作文無法靠短期或密集補習來加強。

至於背誦短文或成語、佳句,也要切合題旨並運用恰當才行,否則不但不能加分,還可能因離題而被扣分。

想寫好一篇作文沒有捷徑或撇步,練好基本功最重要。它沒有考古題,也不可能靠考前猜題,只有平日廣泛多閱讀,讓自己在文字的使用上更熟練與自在;多思考與多感受,並保持文思通順,臨場下筆就不困難。

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【寫作測驗】應考提醒

會考前最後一年的考生還是要多閱讀,可每天利用零碎10分鐘讀報,從自己有興趣的領域下手,或每天寫一段日記當成自我訓練,寫讀書心得或時事分析都好。

也可以多去找一些不同型態的題目,每天花5分鐘構思出段落大綱,如果時間不夠,不需要每篇都寫出來,只要讓自己一看到作文題目,能在心中快速整理出思緒,並從容下筆即可。

建議寫作文時用 0.5mm 的黑色筆,字體大小要適中,勿潦草,字太小或淺色筆經電腦掃描後會變模糊,不利閱卷老師判讀。

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2013會考測試寫作測驗試題精選

★ 從那件事中,我發現了不一樣的自己

說明:也許你總是無法在籃球場上與人搶快爭球,嘗試練投三分球後,才發現自己可以成為一名稱職的射手;也許你一直以為自己內向害羞,擔任義工後,卻發現自己也可以大方的付出愛與關懷;也許你曾為嗓門太大感到困擾,卻在園遊會叫賣時,發現自己聲音的特點也可以發揮作用……你,曾從哪件事中發現了不一樣的自己?又給了自己什麼樣的新評價?請以「從那件事中,我發現了不一樣的自己」為題,寫下你的經驗、感受或想法。

*不可在文中洩漏私人身分
*不可使用詩歌體

寫作測驗試題說明 :

這次寫作測驗題目是「從那件事中,我發現了不一樣的自己」,對學生而言應該不陌生,可以從自身生活經驗出發,揮灑空間很大。

考生拿到題目後要先審題,找出關鍵字「發現」,接著完整的看完引導文,此時也可一邊畫線找出重要線索,有助於文章架構與脈絡的鋪陳。例如,描寫自己在發現的過程中,有哪些轉折與變化。文體可敘事也可抒情,要用說明與議論也可,最後要給自己新的評價與省思。

能得到五、六級分者,必須在個人心路歷程上做更細微的描寫,將自己從「不知」到「發現」,一路走來歷經的種種挫折、懷疑,運用修辭技巧細細描繪。能感動老師,就是好文章。

解說|林孟君(苗栗縣頭份國中國文教師)

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