- 這樣說話，寶寶才聽話！
- 睡著時是個天使，醒來卻是小惡魔……管教小小孩，經常讓父母苦惱不安，甚至失去耐心。那小腦袋瓜裡頭到底想些什麼？該如何和他溝通？
父母好幫手
教養祕技
- 用「壞掉的唱片」管教法讓孩子學好規矩
- 摘錄出處│《每個孩子都能學好規矩》（天下雜誌出版）
- 再舉另一個例子。以下三歲的麗莎和媽媽之間的對話，幾乎每天早上都會上演：
- 媽媽：「麗莎，現在把衣服穿好！」（清楚的指示）
- 麗莎：「不要。」
- 媽媽：「來啦，好乖。等你穿好，我們一起做點好玩的事。」
- 麗莎：「做什麼呢？」
- 媽媽：「我們可以一起拼圖。」
- 麗莎：「我不要。拼圖很無聊，我要看電視。」
- 媽媽：「一大早看電視？絕對不可以！」
- 麗莎（哭泣）：「老是不准我看電視！所有小孩都可以！只有我不行！」
- 媽媽：「不對。所有我認識的小孩早上也都不准看電視。」
- 麗莎這時為了一件完全不相干的事哭了起來，而她還是一直沒有穿好衣服。通常結尾是，媽媽把麗莎抱起來安慰她，然後幫她穿好衣服，雖然她自己也可以把衣服穿好。這個例子中，媽媽下達一道清楚的指示之後，也陷入一場沒有結果的討論。這一次麗莎靠著看電視這個題目另闢戰場，當然她也能把媽媽擺出來的每件衣物，從襪子到合適的髮夾，都大加討論一番。對一個還沒上幼稚園的三歲小女孩來說，她真有本事。
- 換媽媽來用「壞掉的唱片」這個方法
- 安妮卡和麗莎的媽媽能如何避開困境呢？使用「壞掉的唱片」這個方法，能讓清楚的指示不致於改變方向，也不致於離題。安妮卡已經讓我們知道，這個技巧可以讓她實現她想吃冰的願望，這次換安妮卡媽媽來用「壞掉的唱片」這個方法：
- 媽媽（蹲下來，注視安妮卡的眼睛，摸著她的肩膀，給她一個清楚的指示）：「安妮卡，現在把樂高積木收進玩具箱裡！」
- 安妮卡：「為什麼？」
- 媽媽：「一定要現在。你既然拿出了積木，就要把它們收進玩具箱！」
- 安妮卡：「真過分，每次都是我收拾，整天收拾！」
- 媽媽：「來吧，安妮卡，現在把樂高積木收進玩具箱裡！」
- 安妮卡（開始收拾，並小聲抗議）：「每次都是我⋯⋯」
- 麗莎和媽媽之間的對話也會完全不一樣。麗莎媽媽如果使用「換掉的唱片」這招：
- 媽媽：「麗莎，現在把衣服穿好！」（清楚的指示）
- 麗莎：「我不要。」
- 媽媽：「這裡，麗莎。先穿上襯衫。」
- 麗莎：「可是我要跟你玩！」
- 媽媽：「麗莎，現在穿上你的小襯衫。」
- 麗莎（嘟著嘴，但是穿上她的襯衫）：「討厭⋯⋯」
- 你不相信這麼簡單就可以做到？試試看！很多父母都察覺到，他們經常參與了成效不彰的討論。當他們反過來使用「壞掉的唱片」時，對其成效深感驚訝。但「壞掉的唱片」絕對不可無止境的使用。你可以重複三遍，但不可以超過！
