這一切只是個巧合:體育老師吳建勳,捨不得丟掉一顆報廢排球,乾脆用鋁棒一揮,成了獨一無二的「創意排壘球」,也意外造成苗栗維真國中的運動瘋。

帶起全校的運動風氣之後,生教組長劉坤隴接棒,再設計「第零節體育」,利用每天早上晨讀時間,鼓勵精力旺盛、坐不住教室的孩子,一起下操場跑步、跳繩、傳接排壘球;每週五還走出校園,沿著河堤跑個三千公尺再回來上課。

「從此訓導處『生意』變清淡了,孩子們跟我有了感情基礎,講什麼都比較聽得進去,調皮搗蛋的行為也就減少了,」原本該是人見人怕的生教組長,面帶一抹得意微笑,訴說著學校風氣的改變。

「在我們學校,體育課不會有人躲在樹下聊天,每一個人都樂意上場打球,」校長蔡芸芸說。

不過就在五年前,維真國中也和一般國中一樣,面臨體育課被邊緣化的窘境。蔡芸芸說,當時體育、綜合等課被借走是常態,資深體育老師甚至指名只教升學班,幾乎不用上課,落得輕鬆;長期下來代價卻是賠上學生的身心健康,升學壓力更導致青春期的孩子問題行為不斷,「去訓導處報到還要排隊領號碼牌,」一位資深教師如此形容。

身為畢業校友的蔡芸芸和吳建勳,都有一份愛鄉愛校之心,一直苦思如何提升母校的學習品質;在資源有限的情況下,竟意外撞擊出一個全新的點子。 吳建勳分析,全國幾乎所有的國小學生都玩過樂樂棒球,體驗過揮棒的樂趣;但對於國中生而言就太簡單,失去挑戰性。然而正式棒球所需的場地及經費較高,各縣市難以繼續推動,好不容易點燃的棒球熱情,就這樣硬生生被澆熄。

幸好「資源有限,創意無限」,維真國中利用充不飽氣的排球當壘球,降低了揮棒衝擊力和困難度,成為一項人人可上手的運動。

在國中三年健體課程設計上,由五位專業師資分別發揮,領域小組每週利用一堂無課時間,共同研發適合不同年級孩子身心發展的課程,如七年級六公里越野路跑、八年級游泳二十五公尺、九年級班際排壘球賽。另外在專長項目如排球、體操、桌球、籃球等,都從基本的規則介紹開始,以遊戲方式產生樂趣,鼓勵全校學生都培養出「一人一運動」為目標。

強身健體,提升品格與課業

為了以身作則,全校老師都投入武術練習,段考完後固定排出三小時,讓老師學習武術技巧同時強身。蔡芸芸說,武術是苗栗縣重點發展項目,透過武術可以強化肌力與協調性,並加強身體的控制性,對發育階段的青少年十分有幫助。不少原本身體素質不佳而排斥運動的孩子,在接觸武術後,體能大為提升。去年維真國中以班隊報名全縣大隊接力比賽,即一舉奪下冠軍,讓師生受到很大激勵。

藉由發展運動領域,維真國中解決了許多學習上的問題,包括品格與課業。校長舉例,曾有一位短跑好手賽前品行表現不佳,被取消參賽資格,使學校排名落到全縣第三。但校方絕不為奪冠而向學生妥協,事後這名學生也了解到學校的堅持。老師們更與國三學生約定:基測時不能提早交卷、認真應試、全力以赴,才能獲得大考後參加班際排壘球賽的資格。

「教育不是服務業,我們不能只是順著學生的喜好去做,更該教導他們應有的學習態度與品德操守,」個頭嬌小的蔡芸芸,溫柔中自有一股堅定。 維真國中從創意排壘球發展到第零節體育,憑的是一股熱情與傻勁;這群回鄉服務的老師們證明了:愛運動的孩子不但不會變壞,還能變得更好。