視覺與學習

by 張藍尤 元培醫事科技大學視光系講師

視覺與聽覺在學習過程中,佔有非常重要的角色。大部份學童在入學前就已做過視力及聽力的篩檢。然而,視力與聽力正常的學童並不保證就不會有學習的問題。

通常孩童在幼兒時期,便需要倚賴視覺來幫助其學習及分辨顏色,大小,形狀,速度等等…。而在求學階段,因閱讀量逐漸增加,學童更需要良好的視覺能力,來幫助他們在學習上更有效率。

其實視覺所包含的並不單單只有視力而已,它還包括了視功能及視知覺(視覺認知技巧)的能力。而這些視覺能力並不是完全由先天因素來決定的,它們會隨著後天環境及經驗的刺激而持續發展著。


甚麼是視功能?

視功能通常是指眼球肌肉的協調能力,它包含了雙眼的對焦、對位及眼球追視的能力。良好的視功能,除了能幫助我們輕鬆地對焦、對位、看清楚並準確追視物體外,同時還能幫助我們維持眼睛持久的注視力。


視功能異常可能出現的症狀及特徵有哪些?

◉ 用眼時容易頭痛、疲勞或想睡、視力模糊
◉ 不喜歡從事閱讀或其它近距離的活動
◉ 閱讀時容易跳字漏行,需用手指或尺來輔助著念
◉ 閱讀理解力較差
◉ 抄寫速度緩慢
◉ 立體感不佳,平衡感較差
◉ 視覺注意力較差,無法專心
◉ 看黑板或閱讀時姿勢不良
◉ 用眼時,習慣閉單眼


視功能異常對孩童學習的影響:

視功能異常的孩童時常被忽略掉,主要是因為一般視力檢查並不一定包括雙眼視覺功能的檢查,且有些症狀不易被聯想與視覺相關,因而延遲了治療的時間,造成孩童學習上的挫折及障礙。

他們可能在課堂上因眼睛疲勞無法持久注視,而被誤以為是注意力不集中;也可能在考試時,因跳字漏行看不懂題目,而被誤以為是粗心或理解力較差;甚至因對焦的速度緩慢影響抄寫速度,而被誤以為是動作笨拙。因此即早發現即早治療,將可避免對他們的誤解,提高孩童學習上的效率。


視功能異常處置:

視功能異常處置依診斷不同而定,有些症狀只需透過配戴輔助鏡片即可改善;有些則需做視功能訓練來漸漸改善。


甚麼是視知覺?

視知覺是指我們的視覺認知技巧能力,它會隨著年齡而增進。視知覺異常的學童,主要是他的視覺認知技巧較同齡的學童弱後,因此他在某些與視覺相關的學習及活動上可能會較同年齡的學童慢。

視知覺能力包括了視聽整合(如字型/字音的連結概念等)、視覺空間整合(如左右辨認區分及兩側協調等)、視覺動作整合(如手眼協調及抄寫技巧等)和視覺分析(如視覺區辨、視覺記憶、視覺空間、形狀恆定、複雜背景分析及完形能力)等四種能力。在學習過程中,不同階段及年齡需要不同程度的視知覺技巧;且不同的視知覺技巧對於學習方面的影響也不一樣。


視知覺異常可能對於學習的影響有哪些?


1. 視聽整合缺失對於學習的影響:

◉ 較難學習字形及字音的連結,學習注音符號或英文拼音較困難
◉ 英文拼字能力較弱


2. 視覺空間缺失對於學習的影響

◉ 動作笨拙,常被絆倒或撞到東西
◉ 身體平衡感較差,較不協調
◉ 節奏感較差
◉ 運動表現較差
◉ 左、右辨認困難
◉ 字或數字容易寫反
◉ 寫字從右至左
◉ 習慣只使用單側身體做事,另一側則不常參與


3. 視覺動作缺失對於學習的影響:

◉ 抄寫黑板困難
◉ 書寫不整齊及畫圖的技巧較差
◉ 手眼協調不佳
◉ 比別人花更多時間來完成作業
◉ 會用口語表答但卻不善用書寫回答


4. 視覺分析缺失對於學習的影響:

◉ 對於相似和細微差異的區分出現困難,如「生」與「牛」
◉ 無法記得剛看過的數字及字母,而造成抄寫困難
◉ 看過就忘,無法辨識已出現過在同一頁的字
◉ 在學習字母、認字及數學的形狀大小時較有困難
◉ 學習中文筆順、英文拼字、九九乘法表及閱讀理解能力較差
◉ 較難從複雜的背景中找出特定物體或重點


視知覺異常處置:

當孩童被檢查出視知覺異常時,則表示此孩童在某些視知覺能力上較同齡的孩童弱後,因而造成其學習上的挫折。譬如一位視知覺能力平均只有7歲但實際年齡已是9歲的學童,當他與同年齡(9歲)的孩童學習時,他則必需比別人花更多時間來學習。

因此,有可能會透過不斷的補習來追趕或甚至降級來勝任其課業,但也有可能選擇放棄課業尋找其它專長,其實只要即早發現,就有機會解決。 視知覺異常的處置,主要是透過視知覺訓練,將其較弱的視覺認知技巧提升至其年齡應有的水準,即可讓視知覺異常的孩童更輕鬆學習。

結語

台灣升學壓力較高,有些孩童從幼稚園起便開始學習閱讀,甚至開始學習其它語言,因此視覺對學習的影響很早就開始。如果孩童視覺問題未提早發現及時治療,極有可能就會造成其學習上的挫折。看的清楚並不表示看的好,而看的好並不表示看的懂。因此,完整的視覺檢查,不應只有視力及眼睛健康的檢查而已,應該還須包括視功能及視知覺的檢查。

然而有些視覺學習障礙的孩童,同時也伴隨其它的學習障礙,因此需藉由各個專業的合作才能幫助孩童解決學習上的困難。

參考文章來源:
  1. Australasian College of Behavioural Optometrists (ACBO) Homepage: Vision and Learning [online]. Available http://www.acbo.org.au/
  2. Scheiman MM, Rouse MW(1994).The optometric management of Learning-related vision problems.
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