跨域的激盪創造教育創新的正能量
楊雅婷/ 成大教育研究所教授
教育創新活動讓我們感受到教育行動者之熱情與創意，從學校教師、政府單位、NGO到企業，各種不同領域的教育行動者，若能相互交流，就能創造出更大的能量。舉例來說，體制外的創新活動可能比較鮮明，容易引人注意；相較之下，體制內創新活動的實施因需考量現行制度的可行性，更重視穩定發展與其持續性。因此，透過彼此跨域交流的激盪和互補，相信會讓我們師生享受教學創新所帶來正能量！
教育創新活動讓我們感受到教育行動者之熱情與創意，從學校教師、政府單位、NGO到企業，各種不同領域的教育行動者，若能相互交流，就能創造出更大的能量。舉例來說，體制外的創新活動可能比較鮮明，容易引人注意；相較之下，體制內創新活動的實施因需考量現行制度的可行性，更重視穩定發展與其持續性。因此，透過彼此跨域交流的激盪和互補，相信會讓我們師生享受教學創新所帶來正能量！
