別再問「為什麼」要教育創新，而要問「如何做」教育創新

李家倫/ 一丹獎基金會行政總裁

這次的教育創新評審對我來說是個很新的體驗，看到台灣教育創新的行動者，不但有老師還有政府、NPO都動起來，是非常多元的。同時我也看到台灣很多在推動教育創新的人，是因著新課綱而起，在新課綱實施前就已經付諸行動，可見台灣的教育創新是很有方向的，我想台灣會成為亞洲地區教育創新的重要基地。

教育創新重要的是理念。雖然很多人在看教育創新會看課程、評量，但是這都只是單一面向。真正的教育創新應該提升到一個系統性的階段，他不但是創新，而且可持續、具有未來性、變革性。

相較於科技、通訊產業，教育是個很複雜且不容易改變的系統。但是我想現在已經不再是問「為什麼要改變」的階段，而是「如何改變」。我們看到老師、政府、NPO等各種角色都在做教育創新，這可以促成大家一起往前走。逐漸地，讓教育成為一種生命體，不斷地持續改變、不斷往前。