文／賓靜蓀

透過作品展示孩子會什麼

Brightworks顛覆每個人對學校、教育的理解和想像。許多家長看到孩子們在學校裡的快樂投入，卻也不免擔心：「他們真的有學到東西嗎？」「如果孩子能駕駛自己建造的太陽能車跑來跑去，你不會懷疑，他已經學會數學、物理、工程，」特利認為，想了解孩子到底有沒有學會，不一定要用成績、等級，因此學校內到處都有展示區，也創造更多分享的機會，「儘量讓學習看得見」。

Brightworks的前衛做法吸引舊金山多元家長的注目。有認同這樣的理念的專業精英父母，也有心疼孩子在體制內學校適應不良的父母。但正如一位媽媽的分享，他們的心情就如同「搭上雲霄飛車，既興奮又害怕，參與這場教育冒險，就不能說不了。」

四十四個孩子的能力、性向、進度都不同，對老師是極大考驗。Brightworks的老師們個個身懷絕技，他們被稱為「協作者」（collaborator），就是創造更多跟主題相關學習經驗、協助孩子學習的人。

鏡子主題，到小學部老師麥肯西．普萊斯（Mackenzie Price）手裡，變成讓孩子興奮、願意投入的學習過程：到室內游泳池觀察反射角度、學幾何；共讀《愛莉絲夢遊仙境》，研究故事裡的玻璃......曾經帶過自學團體的科學和數學課，普萊斯發現，Brightworks的孩子和自學生很像，都有強烈的學習動機和高度自主。

真實學習給孩子自信

負責木工坊指導的聖恩．莫瑞（Sean Murray），自己就是會做家具、蓋房子、組自行車的專業級創客。他表示，動手做其實還能培養孩子的專注力。他觀察，曾經有孩子剛來時只能專心三到五分鐘，但當他全心投入製作自己選擇、設計的專題，現在可以一、兩個小時專注於手上的工作。莫瑞相信，每個孩子只要能掌握電鑽和砂輪切割機，可能性就不可限量，「就像鋼琴只有八十八個鍵，卻能彈奏出所有曲子。」

支持Brightworks的所有人都相信，教育應該是，幫助孩子去做那些他們以為自己做不到的事情。「當他們養成這樣的習慣，他們就不會擔心真實人生的問題，反而會把問題當成一個解謎語的挑戰，」特利希望將這樣的體悟和自信帶給更多孩子。

Brightworks學校小檔案

歷史：2012年成立

師生人數：5歲到14歲學生共44位，5位協作者（collaborator）

特色：舊金山灣區最受歡迎的夏令營「小天才木工班」（Tinkering School）創辦人蓋文．特利設立。打破傳統教育課程，完全用真工具、真材料、真問題來學習和教導。

Brightworks創辦人 蓋文．特利：如果孩子能駕駛自己建造的太陽能車跑來跑去，你不會懷疑，他已經學會數學、物理和工程。