文／陳雅慧
「校長連線」（Connected Principals）是由一群美、加地區的熱血校長共同經營的部落格，寫手均為中小學校長，志在交流「對學生最好的教育」。

他們認為當教學現場具備以下條件，孩子學得最好：

1. 有安全感，學生不怕犯錯，不會被任何人取笑或威脅。

2. 學生得常動腦思考如何解決與現實生活有關的問題。

3. 多向互動，跟老師和同學都有交流，而不是單純聽報告。

4. 有適量的視覺刺激。神經科學專家指出，多數人透過視覺學習最容易進入狀況，搭配圖表、影像、文字的教學，效果更好。

5. 學生有充分「開口反思」的機會，能對自己所聽所想進行提問，確認理解，學習才可能內化。

能力取代學歷的時代／作者：陳雅慧

聯考時代，大家認為擁有好學歷就等同於取得好工作的保證，現在台灣大學生卻是失業率最高的族群，企業不再重視學歷了嗎？這樣的趨勢不只台灣，連創新企業Google也不再看成績徵才。

「透過巨集資料分析，Google發現，聘僱員工的關鍵條件中，『在學成績』和『考試成績』完全沒有意義。過去，應徵Google必須交成績單，現在已經取消。因為成績不能預測任何事。」

這是去年中，美國《紐約時報》專訪Google資深人資副總裁拉斯洛˙柏克（Laszlo Bock），討論Google從網路巨集資料裡看到的重要趨勢。

Google部門員工有一四％沒大學學歷

柏克進一步分析，就算是剛從學校畢業的社會新鮮人，學業的表現和工作能力也只有微乎其微的關聯。「Google有些部門裡，甚至有高達一四％的員工沒有大學學位，」柏克說。

Google無疑是網路時代最創新、最有影響力的企業代表之一。人性化的工作條件和優渥的待遇，吸引全世界頂尖人才加入。因此，Google人資主管登高一呼：「學位和考試成績與工作能力無關，」引起國際媒體的關注。那麼，Google到底看重什麼？頂尖企業要什麼樣的人？在學的學生又該如何準備？

因此，今年二月《紐約時報》的專欄作家、《世界是平的》一書作者托馬斯˙佛里曼（Thomas Friedman），決定親自拜訪柏克，代表廣大的父母請教柏克：「成績不重要！那麼我的小孩，到底要具備什麼條件才能到Goolgle上班呢？」?

二月份《紐約時報》登出佛里曼的訪談專欄，柏克首先提醒佛里曼：「成績好並不是一件壞事，只是現在還有很多更重要的能力。」?