臺南永福國小輔導主任
我看到、聽到、感覺到，我知我們是一家人。大愛從來無言，我願把大愛與創意帶給大家。
南投爽文國中教務主任
教學反省就是翻轉，課堂實踐就是精進。
花蓮玉東國中教師
不論能付出多少，只要讓善念有傳遞機會，就如蝴蝶搧動翅膀，在遠方可能造成一陣颶風。
臺南山上國中訓導組長
教育提供孩子不同的生命體驗。
臺北興雅國中數學教師
讓學生的想像力與創造力能參與數學學習過程中的種種想法，知識就會產生更豐富的意義。
高雄新莊高中教師
教育創新不是標新立異、譁眾取寵，而是勇於作夢，探索貼近學生需求的方法，落實初衷。
宜蘭北成國小教師
成績非一切，學力態度最重要。用行動製造感動，用影像關心家鄉，累積經驗、用心感受。
高雄後勁國中英語教師
老師的心永保熱情，願意跨出舒適圈，挑戰不一樣且對學生有益的教學方式。
高雄新光國小教師
最單純的動機；最豐盛的學習；最動人的教室風景。
臺北天母國小教師
做個3C教師：積極創新 Create、樂於挑戰 Challenge、勇於改變 Change。
新北保長國小校長
運用與時俱進的思維與作為，幫助親師生用更好的方法，產出更高、更完美的效能。
客製化教學・快樂共學・終身學習
雲林虎尾國中自造中心主任
多給孩子動手做的機會，與大自然相處的時間，會看到孩子期待學習的面貌。
臺中長億高中教師
教育沒有創新，只有用心。
高雄林園國小教師
我們不能改變大環境，我們就從學校和班級改變起吧！
臺北興雅國中英文教師
時時改進，常常學習，大膽挑戰。
教出「知識是拿來用的，能力是用來幫助別人」的孩子。
台科大應用科技研究所特聘教授
將孩子遊玩時的專注、好奇心與行動力帶入每一個課堂。
新北龍埔國小國際教育中心主任
手指頭都不一樣長了，20萬個孩子怎麼可能用一樣的制度與尺規去要求？
南投僑光國小校長
教育的目的不是發掘天才，是孩子能各得其所。
新竹私立光復中學地理教師
教育是一連串實驗與實踐的過程。我們要有天馬行空的想法，更要有付諸行動的實踐力！
澎湖石泉國小教師
星空教學法要與孩子一同打造屬於自己的星空，將習得的能力化成翅膀，在空中盡情遊戲。
師生一起築夢追夢，當個冒險的哥倫布，追尋我們的能力之島。
老師與藝術家跨域合作，讓孩子有感，建立和島嶼的連結，知道自己從哪來、要往哪去。
創新來自教師不滅的熱忱，創意來自孩子天馬行空的想像。
透過階梯式教學，幫學生打開互助與觀察的開關，未來的世界可以不一樣。
我們期待孩子不只是站在巨人的肩膀上看世界，而是成為巨人注視著世界。
花無非向陽，姿色何須一樣？雨無非流潤，點滴竟能化育！
臺北富安國小自然科教師
教育要貼近生活，教師要隨時成長，沒有最棒的教學，只有不斷突破追求更好的學習品質。
高雄鎮北國小輔導主任
讓孩子穿過不同的路，一起到達夢想之地。
臺北中山女高國文教師
讓「學」變最大、「教」變最小。
提供有效的學習機會，好將學習的責任還給孩子們！
臺中建功國小教師
不要害怕改變，勇於面對挑戰，採取行動，和孩子們一起攜手迎向不可知的未來！
臺中一中教師
透過表達力課程偵測學習者的立基點，搭配LbD課程設計，引導學生進行伸展跳躍的學習。
雲林華南國小校長、樟湖中小學代理校長
人因實踐而有創新的力量。
臺中清水國小教師
保持謙虛與開放，擁有不同的視野和執行次第，在安全互助的環境下突破困境，完成使命。
從人心耕耘，讓青年成為有溫度、故事、信仰的人，擁有可映照自己、他者與世界的心。
臺中中港高中數學教師
堅持無私共好的割稻奉茶精神：一個孩子，用整個社團的力量來教。
高雄鼓岩國小身心障礙資源班教師
愛是圓心，創新教育是半徑，當創新教育半徑延長，受愛的學生也就包含更多。
教育創新～創造孩子未來。
臺南家齊高中教師
去相信，去努力，上帝會在最適合的時候給你想要的。
新北後埔國小教師
不做不會怎樣，做了很不一樣！
臺北建中歷史教師、台北市候用特聘教師
從「齊其不齊」到「不齊而齊」，「創新」就在其中。
陪孩子踩著腳下那塊有溫度的土地，變成可獨立自主、自然呼吸這個世界美好與精采的人！
透過多元學習，啟發孩子對知識的好奇心及審美感知力，美感與情意將不再是虛幻口號。
每個孩子都是上天的精心傑作，用對方法，孩子就會發光發亮。
臺南南大附小教師
只要願意再往前走，黑暗終究會遠去。
南投永樂國小校長
孩子的想像力無限，讓教育成為實踐夢想的翅膀。
臺北民生國中教師
挑戰與顛覆～think outside of the box～
幫助老師和孩子發現並實現自身的天賦、潛能和價值，體現生命的意義。
如設計師般的創新思維，用同理心展現社會關懷，從在地汲取能量，行動實踐讓世界共好。
以學習者為中心，在學習中肯定自己，帶著孩子找到學習的熱情，創造有感的學習歷程。
學校是提供學習成功的地方，教育是一個靈魂喚醒一個靈魂，我們要用生命影響生命。
不做，其實不會怎樣，但做了，將會很不一樣。
奠基在校本上的教育創新，讓教學與學習都成為一大樂事。
宜蘭內城國民中小學校長
教育，一種無界學習的概念！
臺中大同國小導師
知識是一切成功的基石，而活動經驗是讓孩子發現學業成就以外的自我價值。
臺中惠文高中圖書館主任
不為創新而創新：不偽創新而創新：不畏創新而創新
新北永和國中教師
透過跳脫框架的英語閱讀課，帶起孩子的閱讀力，也讓他們愛上英語閱讀，擁有悅讀力。
彰化二林高中附設國中部導師
學習應該也可以很有趣。
臺東桃源國小校長
當孩子覺得安全、自在、氛圍和諧，學習就變成一種可能。
教學是一場送禮的過程，我們永遠不知道，收禮的孩子會怎麼回禮！
新北北大高中英文教師
英語教學不只是語言學習，而是擴展國際視野、培養獨立思考、昇華孩子內心的媒介。
南投埔里國中教師
用新的思維面對新的趨勢，用新的角度詮釋教育，帶著孩子一起從經典的教學中看見亮點。
臺師大副教授
生命極度正向的經驗，可以把孩子整個生命翻轉過來。
臺中光榮國中生物教師
培養孩子自學能力，老師要有「被問倒」的心理準備。
新竹光華國中生物教師
跨領域的加減乘除，才能擁有開放創新的思維。
臺北麗山高中教務主任
鼓勵老師做課程設計的創客（Maker），你的課程就是你的產品。
臺南白河國小教師
創新就是大膽想像、大膽接受各種可能，帶著孩子一起去冒險吧！
不用很厲害才能開始，但要開始才會很厲害。比努力認真更可怕的力量，就是樂在其中！
臺中大元國小教師
透過學生的視角，覺察學生的需求，在當下真心為了學生不斷反思、調整並改變自我教學。
臺北松山工農教師
改變評量法規，明定非選擇題比例下限與課程實務專題，就能讓孩子帶著老師飛翔。
教育創新，想法可以天馬星空，但行動才會造成影響，不要再憂鬱了，大膽試一試吧！
