108課綱8/1就要上路，這個對現今中、小學生的學習和升學帶來重大影響的教育新制，父母該如何掌握家庭裡能掌握的事，陪伴孩子安渡教改過程中的動盪呢？以下三大裝備能夠幫助父母：

陪孩子安渡108課綱，父母裝備一：完整且正確認識108課綱

關於108課綱的訊息很紛亂，除了新聞媒體不時拋出家長團體的抗議聲浪，補習班的動作也很頻繁，透過電話行銷、影音解讀108課綱。坊間對108課綱的詮釋，不少仍停留在「讀書是唯一」、「分數至上」，看待「學習歷程檔案」有的會用拚在校成績的視角，有的認為是校外活動的表現，這些解釋不完全符合108課綱的核心精神。

≪親子天下≫蒐集到108課綱的流言就有如下：

1、學習歷程檔案就是在校成績。
2、校外活動表現有利學習歷程檔案。
3、以後學測考不好，分測就完蛋。
4、高中特色課程如大學先修班。
5、素養考題就是閱讀測驗。

雖然108課綱的理想性很高，能否落實有待時間考驗，昶心蒙特梭利實驗教育創辦人張淑玲觀察，任何的教改要走到成熟穩定，需要整個社會給予十年的發展時間。

父母希望務實的協助孩子在升學路上少一點碰撞，面對108課綱的「資訊不對稱」，卻求助無門，只要坊間業者拿得出解方，焦慮的爸媽難免心動。但父母在採取行動前，可以先給自己一個機會，對108課綱有完整且正確的認識，陪伴孩子在升學路上遇到困難時，進退之間才好掌握界線，做出最適合孩子與家庭的決定：

三本雜誌+三堂課，看懂108課綱三大改變：

改變一：學習內涵的改變：從學「知識」到學「素養」。
改變二：升學思惟的改變：從「分數」選校到從「志趣」選校。
改變三：大學選才眼光改變：從「分數」選才到「立體化」評量人才。

陪孩子安渡108課綱，父母裝備二：奠定孩子的閱讀理解能力

111年學測將加入非選擇題型，亦即「素養導向」考題，主要測驗學生「高層次的思考能力」。素養導向考題並不是拚命塞給孩子長文閱讀，各科考題出得愈長愈好，背後真正要考驗的是孩子的「閱讀理解」能力：讀懂各種文本，包括讀懂圖表、地圖....等。

≪有效閱讀，閱讀理解如何學？怎麼教？≫作者鄭圓鈴在書中提到，有效閱讀是孩子閱讀文本的過程中，能在一片文字或數字海中「檢索與擷取有用的訊息」，再對這些訊息加以「統整和解釋」，最後「省思與評鑑」自己消化吸收後的文本，形成自己的看法、觀點、感受，並將這些看法/觀點/感受運用到自己感興趣或專長的領域中，例如寫一篇心得，創作一首曲子或完成一幅畫。

所以「閱讀理解」要培養的是形成觀點的能力，這個能力可讓孩子「外在的學習成果表現」有自己獨特的風格，而這個學習成果把眼光拉長看，在孩子未來的人生中可能是一份提案報告、一齣劇、一張專輯、一篇文章......。

「閱讀理解」並不是一直解答長文考題就能培養出來，而是要在平日給予孩子貼近生活的文章素材閱讀，只有與孩子的生活相關，孩子讀來才會有感，覺得有用，才能在日常親子的討論與對話中，幫助孩子在資訊海中提取有用訊息、進行統整解釋、形成自己的觀點。

目前坊間也有線上「閱讀理解」課程，長年投入閱讀素養教學的黃國珍老師和PaGamO合作，提供了「PaGamO素養品學堂」的線上課程，每周派送4篇各約1000字符合時事、親近生活的文章給孩子閱讀，每篇文章黃國珍以影音親自解說文本，協助孩子透過遊戲式學習建構閱讀理解能力，同時提供線上答題評量，父母可於後台檢視孩子的「擷取訊息」、「統整解釋/廣泛理解」、「統整解釋/發展解釋」、「省思評鑑/文本形式」等閱讀理解能力的程度。

陪孩子安渡108課綱，父母裝備三：與孩子同探索，開啟孩子「想學」的開關

新課綱不鼓勵孩子學習只為了追高分，看重學習的動機與態度，但不追分數，如何打開孩子「想學」的動力？

關於學習動機，父母可以先認識什麼是「動機」？研究「動機心理學」的國立清華大學師資培育中心教授劉政宏在《翻轉教育》一書中這樣定義動機：引起並且維持個體持續做一件事的力量。拆解定義後，即有「引起」、「維持」兩個階段。

引起學習動機的方法包括讓孩子覺得做這件事「有用」、「很重要」，並預期自己做了之後「有成功的機會」，進行的過程中也覺得這件事「很好玩」。要讓孩子在學習過程中有上述的感受，關鍵在提供孩子「真實的學習」，緊密連結知識與生活，讓學習是解決孩子真實生活中會遇到的問題，這個問題可以小到孩子想吃一碗有顏色的麵，該如何運用知識，幫自己的那碗麵變色，但用的仍是天然的食材。也能大到解決一個校園地下室的安全管理問題，甚至可以創造一個「地球暖化災難」的學習情境，協助孩子整合運用各種學科知識，提出「拯救世界」的解決方案。

「把知識用出來」就是所謂的「素養」，而要能學以致用，家庭必須給孩子探索的時間和空間，從小陪伴孩子發現這個世界的問題，去了解自己的興趣和專長能為這個世界帶來什麼解決方案，當中的課題是「適性探索」。

108課綱的內涵博大精深，不但要對新制度有理解，還要了解學習到底是怎麼一回事:「素養」、「學習動機」、「適性探索」，對只需要在意考試成績的「聯考世代父母」是辛苦的挑戰。以上三個裝備，希望能夠幫助父母對新時代的學習有新的認識，並擁有工具能陪伴孩子在新課綱的學習過程中減少震盪。